martes, 22 de mayo de 2018

No te pierdas en la Red


Puede ser a través del ordenador, de la tablet o de un móvil, pero siempre que se utiliza cualquier aplicación que esté conectada a Internet, hay que tener mucho cuidado.

Pantallas amigas es una página en la que hay mucha información y vídeos que pueden ayudar a entender cómo funciona Internet, las Redes Sociales y los peligros en caso de no usarlas de forma correcta.

Uno de sus vídeos: Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales

Algunos consejos prácticos a partir de las dudas planteadas en clase:


Respecto al móvil:

  • No cojas llamadas de desconocidos ni de teléfonos que no tengas memorizados.
  • Por la noche tenlo apagado y fuera de tu habitación.
  • Al instalar cualquier aplicación revisa los permisos y no aceptes que accedan a tus fotos ni a tus contactos.
  • Para poner tu móvil en funcionamiento y poder descargar aplicaciones, lo primero que haces es meter un correo electrónico.  Toda tu actividad quedará registrada, cuida lo que haces y en los anuncios que entras, verás como poco a poco tu correo se va llenando de mensajes publicitarios.
  • Si el móvil que usas es de tus padres y tienen activada su cuenta bancaria, te puedes meter en un buen lío si al jugar compras monedas o vidas... no lo olvides, nada es gratis.


Respecto a Whatsapp:


  • Cuida la foto de perfil que eliges.
  • Recuerda que se puede hacer captura de pantalla de conversaciones.
  • Ajusta la privacidad (quien puede ver tu foto, tu estado, si estás en línea...).
  • Si subes estados pensando que no se pueden descargar y estarán poco tiempo... recuerda las capturas de pantalla.
  • Si un contacto es sospechoso o no lo conoces, lo mejor es bloquearlo.
  • No reenvíes cadenas de mensajes ni bulos.
  • Sacar a personas de un grupo o excluirlas, querer dirigir el grupo, hablar mal de alguien o reírse de él, pasar fotos inapropiadas... no habla bien de ti, no te escudes en la red para hacer algo que sabes que no está bien y que tal vez no te atreverías a hacer mirando a la cara a esas personas.

Todos menos Miguel es un cortometraje realizado por los alumnos y alumnas de segundo de ESO del IES Damián Forment de Alcorisa.



Respecto a Instagram, Snapchat y Musical.ly:

  • Revisa bien la privacidad y cuida lo que pones en tu perfil (lo podrá ver todo el mundo).
  • Recuerda las capturas de pantalla cuando subas alguna Insta story o Snapchat (aunque te avise).
  • Las fotos que compartes forman parte de tu historia que se hace pública para todos tus contactos, antes de subir una foto piensa si realmente quieres que TODOS la vean y tengan posibilidad de guardarla.
  • Musical.ly es una aplicación muy divertida para pasar un buen rato con amigas, pero piensa antes de publicar, tal vez no sea necesario enseñarlo a todo el mundo, o tal vez a tus amigas no les guste.
  • Tener muchos seguidores no significa tener muchos amigos. Aceptar solicitudes por aceptar te traerá muchos problemas y hará que pierdas el control sobre todo lo que publicas. Nunca aceptes a desconocidos aunque tengan nombre de personajes famosos, siempre son perfiles falsos.
  • No te creas el "postureo" de algunas personas en Instagram... no todo es lo que parece. Muchos tienen una FALSA VIDA SOCIAL



Respecto al uso de fotos:

  • No te engañes, en el momento que subes a la Red una foto (whatsapp, instagram...) pierdes todo el control sobre esa imagen y te arriesgas a que cualquiera la difunda, transforme y comparta, por mucho que hayas revisado la privacidad o la envíes solo a tus amigos... es así.
  • No podemos compartir fotos en las que aparezcan otras personas sin su permiso.  En el caso de que estas personas sean menores, el permiso deben darlo sus padres (todos tus amigos son menores).  Sirve para fotos de perfil (es tu perfil, debes aparecer tu), fotos que subimos a instagram o que compartimos por grupos de whatsapp (tal vez a las otras personas no les guste que compartas sus fotos ni tu intención al compartirlas...).
  • No permitir ubicación en las fotos que te haces y compartes, es una información extra que no debes dar.
  • Por si alguien no lo tiene claro, no está bien hacer fotos a una persona para burlarse de ella o hacer cualquier tipo de montaje y difundirlo.  Es un delito que no dice nada bueno de la persona que lo hace.  Los que aplauden esas acciones y comparten imágenes o callan... son igualmente culpables.


Respecto a la contraseña:
  • SECRETA --  Secreta es secreta, no vale que se la cuentes solamente a tu BFF.  Imprescindible tenerla anotada en algún lugar que tus padres conozcan.  
  • SEGURA --  Ya sabes, con mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, números...
  • SIGNIFICATIVA  --  La combinación de letras, números y signos que elijas deber significar algo para ti, de no ser así es prácticamente imposible que puedas recordarla.


Respecto a la Play Station on line:
  • No responder a mensajes de personas que no conocemos.  Los podemos bloquear.
  • No realizar ninguna compra sin permiso de los padres.   Si compras algo, es más seguro usar el servicio de tarjetas regalo de la propia marca.
  • Tus padres deberían hacerte una cuenta para menores.
  • No puedes agregar amigos que no conozcas ya que pueden ver todo tu perfil.
  • Debes configurar tu perfil para que nadie pueda ver tu nombre ni los juegos que usas.


Otras cuestiones:
  • La webcam siempre tapada (una tirita es lo mejor, protege la lente)
  • Si usamos un ordenador en un lugar público o en casa de un amigo, siempre debemos cerrar sesión en nuestras redes sociales
  • Conectar a una wifi libre y gratuita es muy peligroso, cualquier persona conectada puede acceder a nuestro dispositivo y a todos nuestros datos e imágenes (aunque sea la de un bar y nos hayan dado la contraseña)
  • Al navegar por Internet NO "hacer click" ni "aceptar"... sin leer ni pensar ;)
  • Nadie regala nada a cambio de nada a ningún desconocido.  Nunca te tocará ningún premio navegando por Internet o usando una aplicación.  Normalmente te hacen clicar y tu único premio será un virus o un timo.
  • Nunca facilites información personal, cualquier persona puede tener acceso.  Hay muchos ADIVINOS EN LA RED.



¿Te estás pasando?

¿Cada vez dedicas más tiempo a ver vídeos de youtube?
¿A cuántos youtubers sobre juegos o cualquier otro tema sigues?
¿Cuánto tiempo dedicas a pantallas -móvil, televisión, ordenador, videoconsola, tablet...?
¿Usas algún juego tipo Clash royale o Clash of clans que te obliga a estar todo el día pendiente de tus avances y ataques de tu aldea?
¿Usas el móvil o la tablet cuando estás con amigos? ¿en la mesa mientras comes? ¿mientras ves la tele? ¿en la mesa de estudio? ¿en el coche? ¿por la calle? ¿lo usas a escondidas por la noche?... ¿en el baño??
¿Dedicas tiempo menos tiempo que antes a leer, ver la tele o jugar a juegos de mesa, hablar con amigos, hacer deporte, salir por ahí?
¿Te enfadas desproporcionadamente cuando se acaba la batería, te los prohiben, se te olvidan en casa o no puedes usar estos dispositivos por cualquier motivo?


Deberías ver este vídeo, este otro vídeo , este vídeo también y por supuesto este vídeo


Por último una infografía creada por el maestro Manu Velasco y compartida en su blog que resume todo lo anterior.

Construimos con Minetest

Minetest es un juego libre de mundo abierto que sirve para todos los sistemas operativos.  Se inspira en Minecraft y otros similares.

En el colegio lo hemos usado en modo creativo y sin permitir daños. Esta configuración al inicio del juego, facilita que los alumnos puedan construir de forma creativa estructuras hechas con bloques de diferentes materias en un mundo en 3D.

Podéis descargarlo pinchando en este enlace.

Al trabajarlo en el aula, nuestro primer objetivo ha sido que todos los alumnos entren en el mismo mundo y allí construyan su casa, de esta forma podrán moverse por ese mundo y ver e incluso visitar las casas que han hecho sus compañeros.

Uno de los ordenadores del aula actúa como servidor y los demás completando la IP y nombre del mundo, pueden acceder como clientes.
Esta opción nos ha ocasionado varios problemas, en primer lugar solamente nos dejaba conectar 13 equipos al mundo, por otro lado algunos construían "encima" de otros y los dejaban encerrados o fabricaban lava que quemaba las casas de los compañeros.

Al no encontrar forma de solventar estas cuestiones, hemos planteado el juego sin servidor, en modo creativo.  Cuando llegaban al mundo que habían creado,  hacían un primer reconocimiento del terreno y elegían un buen lugar para construir su casa.  Cada uno seguía los criterios que consideraba importantes y los razonaba: terreno elevado, con vistas al mar, protegido dentro de un bosque...

Debían ser hábiles y rápidos con las antorchas porque aproximadamente cada 10 minutos se hace de noche y no se puede modificar.  Han creado casas de todo tipo y con diferentes materiales, con piscina e incluso con huerto.

Una ventaja del juego es que el mundo que cada uno se ha creado, se queda guardado en el ordenador y pueden completar su trabajo en varias sesiones.

Si la aplicación no funciona bien o se queda cargando sin llegar a mostrar el mundo, puede ser problema del procesador. 

A pesar de los problemas iniciales ha sido una buena experiencia para todos.









lunes, 12 de febrero de 2018

Edmodo en el colegio

Edmodo es una red social educativa, gratuita, privada y cerrada. Fue creada en 2008 y es usada por millones de estudiantes en todo el mundo.
Tiene muchas posibilidades que en cuanto se conocen y se usan con soltura, facilitan el trabajo del profesor y la comunicación con sus alumnos/familias. 
Se puede descargar en el móvil o tableta (aunque con las funcionalidades más limitadas), esa opción facilita muchísimo el trabajo del maestro ya que en ocasiones hace fotos y las comparte desde este dispositivo de formarápida, sencilla y segura.  Los padres pueden consultar fotos e información desde su móvil, pero a diferencia de los grupos de Whatsapp, las fotos no se les descargan en la galería.
Nosotros como administradores, siempre tenemos el control total de lo que allí ocurre y podemos eliminar o modificar lo que queramos.  Cuando finalizamos un ciclo, eliminamos nuestro grupo y automáticamente limpiamos toda huella de los múltiples dispositivos desde los que hayan accedido las familias de nuestros alumnos (a excepción de los archivos que hayan descargado).
En nuestro colegio es ya el noveno curso que la utilizamos.  Al principio se usaba en tercer ciclo como herramienta de comunicación e intercambio con los alumnos, pero hace ya cinco cursos que varias compañeras de Infantil la usan adaptando las funcionalidades a las necesidades de esta etapa educativa.
Los alumnos se registran en primero de Infantil y conservan sus datos toda la escolaridad e incluso en el Instituto.  No es necesario tener correo electrónico para registrarse.
En los cursos inferiores su uso nos permite compartir en el muro avisos y recordatorios, fotografías de actividades (incluso de forma inmediata), enlaces relacionados con temas curriculares, vídeos para ver con los hijos, recomendación de libros, reportajes, algún blog que nos parezca interesante…  Podemos tener también comunicación privada con las familias. 
A partir del tercer ciclo, la comunicación se establece directamente con los alumnos.  Las posibilidades de trabajo se incrementan, asumen la responsabilidad de entrar en un lugar con usuario y contraseña, toman conciencia de lo que es escribir para publicar, realizan y entregan trabajos, recomiendan libros, hacen encuestas e incluso controles. Pueden almacenar su trabajo on line y comentar lo que cuelgan sus compañeros.  Además disponen de un canal de comunicación directa con el tutor y viceversa.

Edmodo es pues una herramienta asentada y casi imprescindible para muchos de los maestros de todos los niveles en nuestro colegio. Las familias agradecen poder tener un canal de comunicación directo, sencillo y seguro con los tutores de sus hijos y por supuesto nuestros alumnos están motivados y encantados de usarla.
2018-02-01 10 10 26-EDMODO EN EL CEIP EMILIO DÍAZ. heraldo Sólo lectura - Microsoft Word
2018-02-01 10 10 34-EDMODO EN EL CEIP EMILIO DÍAZ. heraldo Sólo lectura - Microsoft Word
2018-02-01 10 10 51-EDMODO EN EL CEIP EMILIO DÍAZ. heraldo Sólo lectura - Microsoft Word
2018-02-01 10 10 43-EDMODO EN EL CEIP EMILIO DÍAZ. heraldo Sólo lectura - Microsoft Word
2018-02-01 10 11 08-EDMODO EN EL CEIP EMILIO DÍAZ. heraldo Sólo lectura - Microsoft Word

martes, 14 de febrero de 2017

Ponencia robótica CIFE Alcorisa

El pasado sábado disfrutamos de una mañana intensa de formación en robótica en el CIFE de Alcorisa.  Pinchando en la imagen podéis acceder a los apuntes de mi ponencia.  En la pestaña "Robótica" están todos los enlaces.




jueves, 31 de marzo de 2016

M Bot

Durante unas semanas hemos podido tener en el colegio seis robots M Bot prestados por CATEDU para iniciar a los alumnos en el trabajo con robótica.
Han sido unos días intensos y llenos de nervios, los que lo iban probando adelantaban cosas a los que todavía no habían pasado por el aula, y estos últimos cada vez estaban más impacientes.
Hemos dedicado una sesión de 1.30 horas a cada grupo desde cuarto hasta sexto de primaria.
(Haz click en la imagen)



La estructura de la sesión ha sido la siguiente:

  • ¿Qué es un robot?  
  • Esquema de funcionamiento del robot (sensores - procesar - actuadores).  Energía
  • El cuerpo humano, un "robot" que funciona desde hace millones de años.
  • Ejemplos de robots que tenemos a nuestro alrededor.
  • Presentación de M Bot, explicación de sensores, actuadores y placa.  Conexiones.  Energía para funcionar.  Posibilidades de añadir estructuras y componentes.
  • ¿Cómo nos comunicamos con M Bot?  Lenguaje por bloques.  Aplicación instalada en el ordenador, comunicación a través de cable o inalámbrica mediante USB.
  • Conectamos y abrimos Scrtach X.  Revisamos los bloques posibles y su clasificación por colores.
  • ¿Sabemos programar por bloques? ¿Cómo aprendimos a leer y escribir?
  • Copiamos los programas que ya están preparados en fichas (desde papel o PDI). Comprobamos funcionamiento y a partir de ellos modificamos las variables.
    • Programa de desplazamiento modificando valores en los dos motores.
    • Programa de leds modificando colores.

    • Programa con sensor de presencia modificando distancia y actuadores.

En el colegio usamos Vitalinux Edu DGA por lo que el programa de M Bot no funciona.  Lo que hemos hecho es instalar una extensión de Chrome que se llama Makeblock y se programa a través de Scratch X.
Los navegadores no pueden estar en modo incógnito y los bloques del robot no se pueden traducir, por lo demás funciona perfectamente.

Inserto un vídeo con algunos momentos del trabajo en el aula.


Caballeros y castillos

El tema del proyecto de Infantil este trimestre han sido los castillos, desde el aula de Psicomotricidad y aprovechando las cajas de cartón que teníamos guardadas, los chicos han dado rienda suelta a su imaginación y han creado castillos llenos de lujo y tesoros. Caballos, fosos llenos de arañas, juegos medievales, mercados... no ha faltado nada.
(Haz click en la foto para ver más imágenes)


viernes, 11 de marzo de 2016

El carnaval de los animales

Nuestra Semana Cultural ha sido "A de Animales". Desde Psicomotricidad hemos trabajado la expresión corporal a través de la música con "El carnaval de los animales".
La obra "El carnaval de los animales" está formada por 14 "fragmentos" diferentes que representan a otros tantos animales.
En clase escuchamos cada uno de esos fragmentos, descubrimos al animal que corresponde y proponemos una situación o juego diferente para cada uno.
Insistimos mucho en la expresión del rostro, en la calidad de los movimientos, las expresiones... todo ello siguiendo la música.
Os cuelgo el enlace a un vídeo que recoge la obra completa. En cada fragmento salen imágenes del animal correspondiente. También podéis buscar los fragmentos sueltos en youtube.
Hemos trabajado las gallinas, peces (acuario), burros, leones, cebras (animales veloces), pianistas (les dedica un fragmento en tono irónico) y tortugas.
(Haz click en la imagen)